多乐游戏中心:

  笔者写过很多文章，大致分为以下几类：一是分享教学与训练经验，希望我们大家少走弯路，输出高质量的教学与训练；二是鼓励并激励基层教练坚持带好排球训练队，为排球人口数量提升及后备人才做出贡献；三是重点宣讲小排球的重要性，“从娃娃抓起”的实践在小排球，金字塔的塔基也在于小排球；四是讲校园排球开展及文化建设，介绍校园排球实施的路径与策略。

  借肋自媒体平台，笔者不愿意空喊口号，也不愿意发一些“假大空”“不切实际”的内容，而是代表基层工作者反映教育和教学常态，并与一线教师及教练达到共鸣或互动的状态，甚至会代表基层针对某些问题发声。我们常谈“讲政治”“讲站位”，小排球要想发展好，就必须与国家战略方向保持一致，紧紧围绕“为党育人、为国育才”；但是笔者更希望我们大家“讲情怀”“讲信念”，毕竟这是基层工作者的力量与方向。坚持做小排球是在做一件伟大的事业，是在传承高尚的品格和高贵的精神，更是秉承正确的信念。今天，笔者将“小排球”与“大复兴”相结合，希望每位爱国之士能够有担当、有梦想，从一个小的角度切入，做好力所能及之事。

  “女排精神”在我国拥有深厚的文化内涵，深受国家和社会所推崇。回顾“女排精神”，在其形成与传播过程中，先后受到国家五代领导人的关怀与支持，这是前所未有的；查阅“人精神谱系”，“女排精神”是体育项目唯一一个，其在体育领域的影响力与典型性可想而知；在教育强国与“立德树人”的今天，“女排精神”对学校教育的作用和价值不可或缺，榜样引领对小学生“人生观”“世界观”“价值观”形成影响深刻。

  “小排球”面对对象为6-12岁儿童，而且倡导面向全体，它是排球运动和“女排精神”的重要基础，其繁荣与雄起，则直接决定着国家排球的未来。“少年强，则国强”，“小排球”的全力发展不只是缩小与国外的差距，更是建立民族自强与自信的根基，对国运、国势也有着重要的实践意义，是中华民族伟大复兴的重要组成部分。

  在当代体育文化的多元发展格局中，排球运动以其独特的魅力与广泛的参与性，构筑起一个微观却蕴含巨大能量的体育生态。深入探究显而易见，排球运动虽看似平凡，却与中华民族伟大复兴的宏伟愿景紧密相连，“小排球、大复兴”这一表述，深刻揭示了其背后的内在逻辑与深远意义。

  从个体与民族精神交互的层面来看，排球运动是一座蕴藏着丰富精神资源的宝库。在排球竞技的场域中，运动员们无时无刻不在演绎着坚韧、拼搏与协作的精神篇章。历史上经典比赛，即2004年雅典奥运会女排决赛，虽然平均身高不高，但技术非常精湛、战术细腻，尤其是拼搏精神令人感动。中国女排面对强大的俄罗斯队，在0 - 2落后的绝境下，姑娘们没有丝毫退缩。队长冯坤带伤上阵，每一次传球都精准有力；主攻手杨昊大力扣杀，一次次突破对方防线；队员们相互鼓励，凭借坚韧不拔的毅力实现了惊天逆转，夺得冠军。

  “小排球”需要以中国女排为榜样，无论从技战术，还是团队合作与意志品质上向中国女排看齐。从社会心理学的角度分析，小排球运动所培育的精神品质，需要向知识学习及生活本领迁移，这是提升小学生全面发展的重要方法，也是号召小学生打排球的关键。小学生个体在排球运动中所经历的挫折与胜利，会内化为一种积极的心理资本及抗挫能力，使其在面对生活中的困难时，能够以更加坚韧和自信的姿态去应对。当这种精神品质在社会群体中广泛传播和传承时，便汇聚成一股强大的民族精神力量。这种精神力量是民族复兴不可或缺的精神原力，它赋予民族成员在面对复杂国际环境和艰巨发展任务时，始终保持昂扬向上的精神情况和勇往直前的奋斗姿态。

  在体育与国家发展的宏观视野下，排球运动作为全民健身的重要组成部分，发挥着无法替代的作用。如果“小排球”从早期开展，从学校普及入手，有利于排球运动的广泛开展，有助于提升国民的体质，优化人口质量，为国家的可持续发展提供坚实的人力基础。当前，我国大众排球人口总数超过0.8亿，促进全国健身有序发展。现代经济学理论指出，健康的劳动力是推动经济稳步的增长的关键要素之一，而排球运动所带动的全民健身热潮，可以有明显效果地提升劳动力的生产效率和创造新兴事物的能力，进而促进经济的高质量发展。

  此外，中国女排在国际体育舞台上的卓越表现，具有非常明显的国家形象塑造和民族凝聚力提升功能，特别是“国少”“国青”队伍在国际大赛中表现抢眼，这样的成果来自于排球后备人才的早期培养，而“小排球”必将成为中国排球在国际上持续竞争的动力源泉。中国女排多次在奥运会、世界杯等大赛中夺冠，她们的胜利激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感。每当赛场上奏响国歌、升起国旗，无数中华儿女为之振奋，这种精神动力不仅有助于增强民族的凝聚力和向心力，还能够转化为推动科学技术创新、文化繁荣等领域发展的实际力量，为民族复兴的伟大事业注入源源不断的活力。

  核心素养和文化内涵需要从儿童时期培养，在学校教育中以“小排球”为抓手，通过“学练赛”活动及相关情境，小学生亲身参与及实践应用，从中获得深度体验，从中获得教育和成长。从文化学和社会学的视角出发，排球运动承载着丰富的文化价值和社会意义。排球文化中所蕴含的公平竞争、尊重对手和团队协作等价值观念，是现代社会文明进步的重要标志。在排球比赛中，无论赛事大小，双方球员都严格遵守规则，公平竞争。同时，即使在激烈的对抗中，球员们也从始至终保持着对对手的尊重，赛后相互握手致意。

  团队协作更是排球运动的灵魂。在排球比赛中，二传手需要精准地将球送到攻手最舒服的位置，攻手则要全力扣杀，而别的队员要做好防守和补位。这种团队协作精神在“小排球”时期培养尤为关键，同伴之间通过长期的、大量的训练，彼此之间形成默契，并在“小排球”比赛中体现得淋漓尽致。例如全国小排球锦标赛中，像河南郑州建设路二小、浙江昆阳一小等学校队伍，再如像上海黄浦少体校、吉林延边起点排球俱乐部等队伍，她们在国内小排球锦标赛中多次夺冠，靠的就是整个团队默契的配合和协作。这种精神对于提升社会组织的协同效率和创造新兴事物的能力具备极其重大的借鉴意义。

  在全球化背景下，排球文化的传播与交流，也是中华民族文化走向世界的重要窗口。我们的“小排球”队伍也积极的进行国际交流，力图通过参与国际排球赛事和文化交流活动，能够向世界展示中国体育文化的独特魅力，同时吸收借鉴其他几个国家和民族的优秀文化成果，推动中华文化的创新与发展。这种文化层面的交流与融合，有助于增强民族文化的自信与影响力，为民族复兴提供强大的文化支撑。

  在小排球的实践领域，尤其是在小学教育阶段，排球运动对学生的成长具有诸多积极意义。在很多基层小学，学校将排球纳入校本课程，通过系统教学训练，许多学生的体质得到了明显提升。在教学训练过程中，小学生通过系统学习排球的基本技能，如垫球、传球、发球等，可以有明显效果地锻炼手眼协调能力和身体的平衡能力，促进骨骼发育和肌肉生长，为身体健康成长奠定坚实基础。

  排球教学中的团队训练模式，对小学生的社交能力和团队协作精神培养效果非常明显。在一次次校际或区域排球比赛中，基层小学排球队的队员们在比赛中均会遇到了实力强劲的对手。但他们没畏惧，通过彼此间的默契配合，互相鼓励，多次成功救球和反击。不管最终是否赢得比赛，但在这样的一个过程中，孩子们学会了倾听他人意见，尊重队友，理解团队目标的重要性，从而逐渐建立起良好的团队协作意识，这将对他们未来的学习和工作产生深远影响。

  排球比赛则为小学生提供了一个展现自我和锻炼心理素质的平台。在比赛中，他们会面临胜利与失败的考验，成功时学会保持谦逊，失败时学会总结经验、勇敢面对挫折。这种经历有助于培养他们坚韧不拔的意志品质和稳定的心理素质，使他们在未来的人生道路上能够更好地应对各种挑战。

  从更宏观的角度来看，小学阶段的排球教育是培养未来体育人才和社会栋梁的重要基石。通过普及小排球运动，能够激发孩子们对体育的热爱，挖掘出具有体育天赋的苗子，为国家体育事业的发展储备人才。同时，在小排球实践中培养起来的优秀品质和综合能力，将使这一些孩子在未来成为社会各行各业的中坚力量，为民族复兴贡献自己的智慧和力量。

  总之，“小排球、大复兴”深刻揭示了排球运动在民族精神塑造、国家发展推动、文化传承创新以及个体成长培育等方面的及其重要的作用。在新时代背景下，我们应充分挖掘“小排球”在校园中的多元价值，以育人为核心、以全面发展为媒介，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。通过普及排球运动、弘扬排球文化，让更多的人参与到体育事业中来，共同书写民族复兴的壮丽篇章。